Cambio epistemológico

Bueno, pues ya si que sí. 

Hace días, escuchando la clase de Diseños de Investigación, anoté en un pos-it "cambio epistemológico". Esta palabra ha ido resonando durante la semana una y otra vez a lo largo de las distintas asignaturas. ¡Hasta en El valor de la Educación en los Textos Normativos! Así que he parado el vídeo de El Rol Docente en cuanto Alejandro nos ha enseñado la segunda diapositiva, que la primera era el título.

¿Por qué me atrae tanto esta palabra? porque le da sentido a la razón por la que estoy en este máster. Porque yo quiero cambiar las ideas de mis compañeras. Yo quiero transformar el mundo educativo, como semilla de cambio del mundo "mundial". 

Hoy comenzaba la clase dialogando sobre lo que nos parecía la asignatura, y alguien habló de evaluación. ¿Evaluación? ni me lo había planteado. Estoy haciendo tan mío el contenido, me esta atrapando hasta tal punto que no me planteé la opción de aprobar o suspender... 

Estoy adquiriendo las herramientas para cambiar el mundo. Que si lo digo de pie, con los puños apoyados en la cadera y mirando al horizonte podría parecer una villana de Marvel... pero no. Nada más lejos de la realidad.

Desde Creación de Valor y El Rol Docente, estoy reencontrándome con el ejercicio de la profesión, poniendo en el centro a mi alumnado, reconociendo mi propio crecimiento y transformación personal y vital como motor de aprendizaje y, también, esencia de mi vocación. 

Hoy descubro que hay un camino para llegar a ese cambio epistemológico y que no soy la única que se lo ha planteado ya, aunque quizá mi objetivo es muy concreto. ¡Tengo tanto qué investigar!

Desde la asignatura de El Valor de la Educación en los Textos Normativos estoy aprendiendo a defender y argumentar a través de la normativa el Derecho a la Educación tomando como principios indisociables la calidad y la equidad que plantea el preámbulo de la LOMLOE y poniendo en el centro del aprendizaje al niño o niña. 

En Diseño y Métodos de Investigación estoy adquiriendo los conocimientos y las herramientas para poder materializar mi "proyecto", mi "tarea" o mi Ikigai. Voy a demostrar desde el enfoque científico esas creencias y constructos sociales que el profesorado tiene sobre las personas con distintas capacidades. Y esto no se va a quedar aquí, voy a plantear cambios epistemológicos (lo que me gusta esta palabra) en el profesorado para que pueda experimentar el mundo y la diversidad desde otra perspectiva.

¿Sabéis por qué? porque este profesorado será el que forme a los futuros y futuras políticas, que crearan las futuras leyes educativas. Educarán a los futuros ciudadanos que a través de sus actos, no solo de su voto, crearan una sociedad más justa, colectiva y humana. Y ya, puesta a soñar, educará una sociedad que despertará para huir de esta educación neoliberalista que sólo intenta crear mano de obra, piezas del sistemas capitalista en el que estamos inversos y que es la base de esa epistemología respecto a las personas con distintas capacidades.