Sentido de pertenencia

Hace unos días tuve la suerte de participar en un encuentro de la Red de Centros, en el CEIP Núñez de Arenas.

Me gustó encontrarme con personas maravillosas que creen que una educación mejor y más humana es posible.

Este encuentro, lleno de caras conocidas y algunas nuevas, me aportó ilusión y, curiosamente me hizo conectar con algunas cuestiones del máster.

Después de una breve presentación, Marga la directora del Núñez y también dinamizadora del encuentro, entre otras compañeras nos propuso un ejercicio por equipos. Debíamos encontrar nuestra pareja. ¿Os suena ese juego en el que los patos se juntan con los patos y los monos con los monos? Típico de aquellos campamentos en los que tanto disfrutaba de mayor (si, porque de pequeña no disfruté nada, pero eso es otra historia). ¡Pues no era ese! Pero era parecido. Teníamos que emparejar el título de una normativa con su texto.

No pude evitar pensar que Isabel, profesora de Textos, como llamaba abreviando a la signatura. “Le encantaría esta dinámica”, pensé. ¡Y más me encantó a mí!

Por supuesto que no sabía toda la normativa, pero supe “leer”. Si hablaba de estados constituyentes… era tratado internacional. Que hablaba de las administraciones educativas…tenia que ser normativa estatal. Así que no sólo encontré a mi pareja, sino que ayudé a otras compañeras a encontrar las suyas. Y ya sí que me vine arriba a la hora de ordenar y argumentar la normativa desde el derecho a la educación.

Pero realmente esto no es lo que yo quería contar ahora, perdón, perdón, que me he ido por las ramas. Pensamiento arborescente que se proyecta en estas líneas. Intento centrarme. ¡A lo que voy!

Siguiente dinámica, "¿Qué te llevarías a una isla desierta?"... Entre todas las propuestas hubo una que se repitió, y que me resonó. Sentido de pertenencia. Entonces lo pensé. Eso ha sido para mi la semana presencial. Encontrar mi pertenencia en el grupo. También lo esta siendo en mi nuevo colegio. Pertenencia.

Haciendo ese balance semanal, si hago puedo destacar es la importancia del grupo. Me ha hecho pensar mucho. Cómo desde el rol docente puedo yo generar ese sentido de pertenencia en mis grupos, con mi alumnado. Pero también con mis compañeras y compañeros. Cómo esa pertenencia también es parte de la creación de valor. El cuidado mutuo, el compañerismo, el acompañar, la escucha activa…

Al final, lo que nos queda de los momentos no son contenidos curriculares, ni teorías metodológicas, ni autores… lo que queda es la emoción. El buen o mal sabor de boca. Las sensaciones… Por eso es tan importante cuidar al grupo, ya sea como participante o como docente.